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- 行为链教学 -

         --袁州区残疾儿童康复中心家长培训

    在实际生活和教学中会遇到很多由多个反应组成的行为，在这时很难用一个指令的回合来完成，这时需要使用行为训练法中的行为链来进行操作。为了让家长们更好的掌握行为链的使用方法以及注意事项，6月17日晚上，陈娜老师以《行为链》为主题，在腾讯会议展开了线上家长培训。

陈娜老师以洗手为例，结合理论与实际为大家讲述什么是行为链，让家长们对该定义有了初步的认识。陈娜老师指出，按顺序发生的一组行为，每个行为都依赖前一个行为，这组行为共同构成一个行为链。一个一个的行为就好比是链条中的每一个环，按着顺序逐个相连，组成一个完整的行为，这就是行为链。

接着，陈娜老师就工作任务分析的概念展开讲解。所谓工作任务分析就是将一个复杂行为链拆分成小的、可教导的单位。也就是对组成目标行为的行为链进行分解，确定行为链中的各个细小环节或者步骤。

   陈娜老师还通过“用勺子吃饭”的实例为家长们讲述链锁的三种方法的实际操作步骤，分别是顺向链锁，逆向链锁，全工作任务链锁。逆向链锁是先教一步，再一步步往前教；顺向链锁，先教第一步，再一步步往后教；全工作任务链锁是每次教学都要完成全部的步骤，必要时提供辅助。链锁教学的基本程序一共有五个步骤，分别是：工作任务分析、 评估学习能力 、选择链锁的方法 、实施链锁教学和继续强化。

确定工作任务分析所含步骤的方法有3种：

一、观察一个胜任这项工作的人如何进行该工作；

二、向一个擅长这项工作的人请教；

三、亲自进行这项工作并记录下每个反应步骤。

陈娜老师讲解细致，让家长们对工作任务分析有更深入的了解。

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为了孩子们的成长，家长们在线上听的很认真

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通过此次培训，让大家了解了行为链教学方法，相信家长们以后都能熟练运用行为链教学法，帮助孩子们习得生活中的重要技能。